Objetivo Geral
Familiarização dos alunos com a Escuta Ativa de Gordon, a fim de
para ter conversas pacíficas e resolver assuntos diários sem problemas.
Resultados de aprendizagem
- Distinguir entre os próprios comportamentos aceitos e não aceitos.
- Ser capaz de reconhecer de quem é o problema.
- Usar a escuta ativa para lidar com um comportamento não aceito, dependendo de quem é o problema.
- Ser capaz de se comunicar de forma pacífica, evitando o uso dos 12 bloqueios de comunicação.
Descrição breve
Esta lição trata de formas de encontrar soluções, de forma pacífica, que satisfaçam todas as partes interessadas. As informações e o material são extraídos da abordagem do Dr. Thomas Gordon, que foi indicado seis vezes para o Prêmio Nobel Piece (Gordon, 2011). Para compreender e praticar a resolução de conflitos de forma adequada, os alunos primeiro precisam aprender como usar a escuta ativa, que é um pré-requisito para uma resolução eficaz de conflitos.
Esta é a primeira das duas lições em que a resolução de conflitos está dividida. Os alunos desta lição se familiarizarão com a escuta ativa e aprenderão quando é adequado e eficaz usá-la e como.
Objetivo Geral
Refletir e compreender a importância das assembleias infantis, dos processos de tomada de decisão e da infraestrutura de comunicação.
Resultados de aprendizagem
- Perceber a Aptidão para identificar a importância da infraestrutura de comunicação.
- Melhorar a capacidade de avaliar infraestruturas de comunicação de acordo com as necessidades e o contexto. Capacidade de descobrir as funções dos processos de tomada de decisão.
- Entenda o que podemos alcançar através das assembleias infantis.
- Compreender como a governação entre pares pode promover a agência das crianças e vice-versa.
- Aprenda como aplicar assembleias infantis (representativas, democráticas diretas e sociocráticas).
Descrição breve
Neste curso, exploramos formas pelas quais professores e crianças podem intervir no governo dos seus processos de interação e dos seus recursos partilhados.
Em particular, procuramos:
- compreender o significado das (infra)estruturas de comunicação
- reconhecer as principais características dos processos de tomada de decisão com crianças
- aprender sobre a participação democrática de crianças e jovens na governação escolar através da ferramenta educativa das assembleias infantis.
