Nos últimos anos, em circunstâncias de crise económica, política, ambiental e sanitária, as pessoas têm procurado lógicas, práticas e éticas alternativas em resposta à exclusão social, ao desemprego e ao subemprego, ao desdém pela democracia e à degradação ambiental. Procuram explorar, construir e defender um modo de vida diferente e colaborativo, que promova ideais democráticos, igualitarismo, criatividade, comunidade através das diferenças e relações sustentáveis entre os seres humanos e a natureza. A educação é de importância vital neste sentido, pois pode funcionar como uma alavanca para o avanço de tais processos de construção social alternativa. A incubação de projetos educativos experimentais, colaborativos e não convencionais não é nova na Europa. No entanto, nos últimos anos, acelerou o ritmo impulsionado pela crise geral socioeconómica, ambiental e sanitária.
O projecto de Cursos de Formação Combinados de Curta Duração sobre ‘Práticas Comuns (doravante ComPra) introduz o paradigma emergente dos ‘comuns’ como um sistema alternativo de valor e acção no campo da educação, e delineia criticamente as implicações dos bens comuns para a reconfiguração educação e possibilitando a inclusão social ativa e promovendo o bem-estar para todos. Os bens comuns são sistemas sociais vivos e dinâmicos que se desenvolvem em torno dos valores da propriedade colectiva e da gestão igualitária de recursos ou bens estabelecidos por diferentes comunidades para garantir a sobrevivência e a prosperidade de cada um dos seus membros (Bollier & Helfrich 2012). As pessoas que aceitaram a lógica dos comuns, ou seja, os plebeus, procuram criar uma rede social de cooperação, solidariedade, diálogo, partilha e interdependência que ligue todos os membros de uma comunidade igualmente.
Guias do Tutor
Como envolver os alunos de forma eficaz e criativa no ambiente de aprendizagem do curso.
Conteúdo de aprendizagem
O quadro teórico dos bens comuns, os bens comuns educativos, as crianças como cidadãos comuns, a governação entre pares, a visão de investigação dos bens comuns quando estudamos um ambiente educativo.
Estratégias de Ensino
Programas de Ciclo Curto e metodologias pedagógicas de e-Learning
O objetivo do projeto é permitir que estudantes do ensino superior de Ciências da Educação, Ciências Sociais, Serviço Social e Comunicação explorem valores e práticas da pedagogia dos comuns e se familiarizem com a utilização de metodologias e ferramentas inovadoras. Isto permitir-lhes-ia desenvolver um ambiente educativo baseado nos bens comuns, ajudando as crianças e os jovens a agirem como “plebeus”. Através do desenvolvimento de cursos de formação de ciclo curto sobre ‘Práticas Comuns’, baseados num esquema de aprendizagem mista, os estudantes do ensino superior irão adquirir conhecimentos teóricos e práticos em torno do discurso dos comuns (lógica de partilha e cuidado dos comuns, relações justas e abertas, coparticipação na produção ou disponibilização de conhecimento) e desenvolver competências para a construção e fortalecimento da identidade de plebeu tanto para eles quanto para seus futuros alunos.
O projeto abre com uma produção intelectual (doravante IO1) sobre a criação de um Guia Metodológico para o desenvolvimento de um curso de formação de ciclo curto na área de ‘Práticas Comuns’. Esta saída consiste em quatro capítulos