Üldine eesmärk
Õpilaste tutvustamine sellega, kuidas muusika (ja kunstid üldiselt) võib toimida demokraatliku eetose kasvatamise vahendina hariduses, kasutades tavasid, kus eksperimentaalsed ja loomingulised muusikategemise lähenemisviisid kohtuvad kaasava hariduspraktikaga läbi tavade.
Õpitulemused
- Mõistke CMinED liikumise põhiomadusi ja selle tekkimise konteksti
- Saate aru, kuidas CMinED-i praktikad on seotud eksperimentaalse, kaasaegse ja improviseeritud muusikaga
- Saate aru, kuidas loominguline muusika hariduses viljeleb eksperimentaalset ja kollektiivset tähendusloomet
- Saate aru, kuidas CMinED-i tavad on seotud ühisuse filosoofiaga.
Lühikirjeldus
Tund keskendub varasematele ja kaasaegsetele praktikatele, mis moodustavad osa Creative Μusic in Εducation (CMinED), lähenemisest muusikaharidusele, mis õitses alates 1950. aastate keskpaigast, koondades loovuskasvatuse diskursused, laste kunsti vaatenurgad ning kaasaegse ja eksperimentaalse muusika praktikad. Olles tutvunud haridusliku ja muusikalise konteksti aspektidega, kus CMinED on juurdunud, käsitleme näiteid selle kohta, kuidas eksperimentaalne vabaimprovisatsioon ja kompositsioonipraktikad pakuvad võimalusi eksperimentaalse tähenduse loomisel hariduses. See viib meid uurima, kuidas loov muusika ja muusikaharidus võivad kaasa tuua muusika- ja kunstihariduse rolli radikaalsemaks muutmise osana ühisest haridusperspektiivist.
Üldine eesmärk
Tuua üliõpilased kontakti erinevate alternatiivsete pedagoogikatega ja eriti ühistegevusele suunatud pedagoogikaga; et saada õpilastele kontakti ühisvara õpetamise lähenemisviisiga.
Õpitulemused
- Seostage oma hariduskogemus alternatiivsete pedagoogikatega.
- Luua seoseid alternatiivpedagoogika ning sotsiaalse ja haridusliku ebavõrdsuse ületamise vahel.
- Saate aru, kuidas arendatakse alternatiivseid pedagoogikaid: koostöö, kaasamine, jagamine ja hoolimine, katsetamine, vahetus ja paindlikkus, mitte tulemuslikkus, konkurentsivõime, tõhusus ja tootlikkus.
- Erinevate alternatiivsete pedagoogikate mõistmine, keskendudes hariduse ühistele asjadele.
- Kogege haridust kui ühist ressurssi, mida haldavad ja kaastoodavad kõik haridusega seotud inimesed.
- Esitage väljakutse traditsioonilisele õpetamismudelile ja mõistke õpetamist kui tavalist praktikat
Lühikirjeldus
Alustades kollektiivsest hariduse ja koolikogemuse mõtisklusest, mõtiskleme traditsioonilise haridusmudeli tunnuste üle, mis põhinevad individuaalsetel saavutustel, konkurentsivõimel ja turul, ning tuvastame sellega kaasneva sümboolse vägivalla. Sealt edasi käsitleme alternatiivpedagoogikaid ja õpetajate kui tavaliste inimeste ideed.
